4月28日上午，生物学院组织召开落实人才培养中心地位专题讨论会。学院全体院领导、院长助理、教工党支部书记、各系、中心及办公室主任、教学秘书和辅导员参加了会议，会议由党委书记李勇军主持。

院党委书记李勇军认为，学院应当以培养一流人才为核心目标，为一切工作的中心，人人树牢“从我做起”的意识，真正落实人才培养的中心地位。院领导、中层干部更应当以身作则、作好表率，专任教师和管理辅助人员应该结合岗位职责，积极为人才培养做贡献，着力培养一流人才。并以教师队伍建设工作为例，阐述学院人才引进工作应念好“引、培、服、留”四字经：多措并举引进人才，精心组织培养人才，一流环境服务人才，共创蓝图留住人才。

院长谭拥军认为，人才培养应注重教和育。教为人格的教化，育为培育谋生的基本技能。学院应当总结好的做法，查明不足，在如何用好教师考评指挥棒来进行资源分配方面多做思考，并为下一步学院治理机制改革做好准备。

党委副书记陈树芸认为，人才培养是高校的第一职责，立德树人是根本，人才培养应当注重思想政治教育和意识形态教育，应当形成全员、全程和全方位“三全育人”的良好局面。

副院长刘选明认为，一流大学、一流人才培养离不开一流的科研，青年教师应平衡好教学和科研的关系，教学和科研并重发展。人才培养的内涵建设应强调三基：基本知识、基本技能（学习能力、独立思考能力、实验技能、写作和交流能力）和基本品德。

副院长何晓晓认为，学院在一流专业建设、一流教材建设和教学成果培育方面应进一步加强；在师资队伍建设方面，应严把新进教师教学入口关，实施传帮带的导师制，选派老师参加培训和外出交流，促进教学方法改革。

副院长于峰认为，应当进一步完善人才培养方案，建议增开统计学相关课程，以提升学生的数据分析能力。同时，应重视学生的中文科技论文写作能力的提升，关注学生心理健康教育。

党委委员涂海军认为，学院要提供好的发展平台，助力青年教师的成长。

系主任朱咏华认为，教师的考评中应当加大教学考核所占的比例，并积极推进教研室建设。

系主任覃宏涛认为，落实人才培养中心地位重在建立好的机制，能激励教师积极投身教学；同时应重视激发学生学习的积极性。

实验中心主任郭新红认为，人才培养中心地位要重落实，强执行，立足本职岗位，做好科研育人和课程育人。

教工党支部书记李秀山认为，要充分发挥党员在人才培养过程中的作用，生物学科要重视学生实践能力的培养。

专题研讨会气氛热烈，与会人员积极研讨，相互启发思考。学院要求全院教职员工结合岗位，树立“从我做起”的理念，担负“真落实”的使命，坚持“真重视”的思想，着力培育一流人才；要求各系、中心及各支部积极开展“落实人才培养中心地位”大讨论，凝练提升实践与思考成果，及时改进实际工作。

                                                                            供稿：周玲   摄影：彭莉